高中《梦想与团队青少年学生领袖培训》课程纲要
| 课程材料：自编 | 课程类型：选修 | 适用年级：高一年级 | |
| 课时安排：9课时 | 授课教师：曲华彬 孙世良 李兴仁 | 日期：2013年2月-2013年7月 | |
| 课 程 目 标 |
1、培养学生跨文化意识和国际视野，努力成为负责任的国际公民 2、培养学生组织和社交技能，从而为今后在国际社会中的生活和工作奠定基础 3、培养学生跨学科的学习能力，拓展实践能力 4、使学生在国际舞台上自我表达并展示风采 |
||
| 课 程 内 容 |
第1课： 适应课程，说明他们为什么要参加，认同行为准则 1、参与活动，探究学习 2、讨论交流，拓展视野 3、课后反思笔记，训练能力 第2课： 跨文化意识 1、参与活动，探究学习 2、讨论交流，拓展视野 3、课后反思笔记，训练能力 第3课： 探究，练习和发展团队工作技能 1、参与活动，探究学习 2、讨论交流，拓展视野 3、课后反思笔记，训练能力 第4课： 探究，发展和练习体育领导技能 1、参与活动，探究学习 2、讨论交流，拓展视野 3、课后反思笔记，训练能力 第5课：如何制定节日举办计划及保护儿童 1、参与活动，探究学习 2、讨论交流，拓展视野 3、课后反思笔记，训练能力 第6课：研究工作职责 1、参与活动，探究学习 2、讨论交流，拓展视野 3、课后反思笔记，训练能力 第7课：练习和发展节日管理技能和知识 1、参与活动，探究学习 2、讨论交流，拓展视野 3、课后反思笔记，训练能力 第8课： 挑选和组建节日组委会 1、参与活动，探究学习 2、讨论交流，拓展视野 3、课后反思笔记，训练能力 第9课： 如何开始具体的节日规划框架 1、参与活动，探究学习 2、讨论交流，拓展视野 3、课后反思笔记，训练能力 |
||
| 课 程 实 施 |
1、课程资源。 ①教材：校本开发。 ②课后填写个人职业发展记录手册 ③教学设备和场地：充分利用现有多媒体设备，体育馆，活动室 ④其它资源：网络．校外资源的合理利用。 2、实施手段． ①体育活动：教师指导下的自己设计活动并参与，约占课时的一半。 ②组织和协助组织学校的各项活动，如学习，体育，艺术节活动 3、教／学方法． ①教学：讲授奥运会和残奥会的价值观，联合国儿童权利公约，拓展视野。 ②合作学习：以小组合作和同伴互助交流合作。 ③讲授和训练：布置任务，辅助完成活动，交流讨论、能力拓展 ④课外指导：通过课余交流，提高学生学习能力，领导与组织能力。 4、教学反馈。 ①课堂反馈：主要是通过：教授／提问与回答／交流／反思/总结等途径获得的。 ②课后反馈：主要是通过填写个人职业发展记录手册等途径获得。 |
||
| 课 程 评 价 |
(一)评价指标及成绩来源。 1、学习过程： ①课堂学习状态（参与问答讨论／合作／活动组织） ②建立并开展“梦想与团队”俱乐部 ③反思笔记（课后）。 2、个人职业发展记录手册的认真填写，参与组织一些主题活动（如： 体育节、艺术节等）、参与中英学校友好往来活动，联谊活动，志愿者活动 (二)学业评定及结果处理 l、学习评价指标按A、B、C、D四等作等级评定。个人职业发展手册填写成绩以百分制计算。 2、百分制评分结果在60分及以上且等第评价为均为C等级以上的，给予本模块的规定学分。 百分制评分在60分以下或等第评价为D等的均为不合格，不能获得相应学分。 3、对于选修课认定不合格者，可向学校申请补考。经补考合格者，获得相应学分：补考仍不合 格者，则可以免修但不免考。 |
||
